學生問題:

補充:上禮拜四之前是組員與組員的平行關係,沒有所謂的組長  [Apr 12 2009 7:02:00:0

36PM]

老師回覆:

就算是組員與組員的平行關係,也是集體責任!如何說服組員行動與負責,亦是ㄧ個團體中

擁有不同意見之成員所必須做的事,蓋堅持自己的想法、做法只是專制的表現;不同於他

人又不願聽從組員多數見解,則必須對一己當初加入的決定負責,就算是最後做了離隊決

定,亦然!  [Apr 13 2009 3:16:54:753PM]

學生問題: 另外,這週四可以如期報告了  [Apr 12 2009 6:45:25:690PM]
老師回覆: 加油!  [Apr 13 2009 3:12:10:833PM]

學生問題:

我很謝謝老師的批評指教,但我是上週四才被推派我組長,禮拜五也立刻救火已經完成大部

分報告,謝謝的老師的批判,我會更成熟的承擔.(當時只是上禮拜四晚上覺得不平而已!後來

想想還是算了,反正當組長就要急著救火,只是希望學弟妹不要遇到和我類似的情形而已!)所

以上週五晚上立刻作好五分之四左右的報告內容.  [Apr 12 2009 6:44:45:253PM]

老師回覆:

不管您何時接組長,承接時都是本於您的自由意志而自我選擇、決定。既是如此,當時對

情況即須自我評估,事後則是自我管控與資訊持續之掌控與評價。這些都是作為一個自由

人所必須承擔的責任!希望在這次經驗中您能有所成長!  [Apr 13 2009 3:11:38:783PM]

 

無奈.....

想不到認識快三年的老師竟然會認為我只是一個企圖爭功諉過的人.

感覺就很無奈...

難道當時加入一個組別就要無條件的肩挑所有重擔嗎?

我寫之前的這些信的目的也不是想找老師抱怨組員之類的,

而是一直不希望學弟妹發生這種事情與結果的期盼.

被解讀為「堅持自己的想法、做法只是專制的表現」,

我真的無話可說.(只感到真的很無奈)

照這種邏輯,那位老師又何嘗不專制獨裁?

 

自己所認同的就是民主,就是客觀,就是有科學實據.

別人說認同的就是專制,就是主觀,就是法西斯主義.

這又有何客觀?民主?科學實據可言?

 

我想追求的只是最微薄的一種公平,

希望不是團隊出事,就硬要拉全部的人來負連帶責任.

如果這樣而不仔細審酌行為人究竟為何人?一律就施以相同處罰,那又有何公正可言?

 

想不到和我相處起碼三年左右的老師,

竟然會認為我是那種企圖爭功諉過的小人.

我就是因為這種感慨,心情一直很低落.

那位老師也從我欣賞的老師名單,跌落到不太想看到的老師名單裡面了.

 

我昨天原本做了個決定為了可以證明我的清白,

我願意將做好百分之八十的報告都給組員使用.

而我自己功成身退,不居功.

決定停修.

因為我認為「士可殺,不可辱」.

寧願不要那兩學分,也不要被誤會.

功勞可以給組員一起擔,我這在他眼裡不適任,不負責任的組長自己默默離開.

 

不過組員們都一致慰留,要我想開一點,

不要跟老師槓上,不要意氣用事.

不要停修,因為他們也說大部分都是我ㄧ個人做的,

為了意氣用事而停修,不值得.

 

考慮到這後,原本停修的意願從80%降到50%.

而是否會決定不要停修,還是等我們禮拜四報告當週再說好了.

 

如果他還是堅持要講些五四三,

那我還是默然離去.

這次組員們讓我從原本失望到被你們感動.

其實大部分都還蠻講義氣的.

說我如果停修,你們也要停修.

但我還是勸你們撐下去,

不管我期中考後有沒有真的要做停修決定.

在那個老師的邏輯裡,

那個還是團隊的結晶,和有沒有那位不負責任的組長沒關係.

 

所以你們就繼續加油吧!!

christ3301 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(1) 人氣()


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  • 鴻
  • 三思而後行
  • 謝謝你,昌鴻.
    我心情比較舒坦了.
    期中考加油喔^^
    感恩

    christ3301 於 2009/04/16 00:44 回覆